领导干部不雅聊天记录曝光后会怎么样处理
根据查询相关资料显示：免职。领导干部在群内发布不雅言论，树立歪风，有关单位、学校应引起高度重视，并成立调查组，对其进行免职或停职处理。
家长写给校长的信
书信是传统文化中一种历史悠久，使用广泛的文体。那么，家长写给校长的信要怎么写呢?下面我整理了家长写给校长的信范文，供您参阅!
家长写给校长的信范文一
校长：
您好!
来信首先感谢您在百忙之中阅读我们家长的心声，并感谢您对我们冒昧打扰的大度谅解。
师者，传道授业解惑。我们相信为人师者和为人父母的心，应该是一样的。
从一年级到三年级，我们有磨合，有摩擦，当然，也有过矛盾，可是一路走来，不管是孩子还是家长，我们还是收获的快乐多，我们怀念那时候的时光，我们留恋那时候的气氛，我们感恩那时候的环境，我们喜欢那时候的老师。
开学初期，惊闻我们班换了两个主科教师，所有家长的心都是悬着的，所有孩子的表情都是不舍。
作为家长，我们不是没有担忧，但是我们也深知，每个孩子都有走出校门的那一天，每个人都有人生中的第一步，我们的孩子也一样，也会有初次踏上工作岗位的那一刻，我们也知道站在校方的立场思考，我们愿意拿我们的孩子尝试给新老师机会。作为家长，我们只能在忐忑中抱着一丝侥幸，宽慰自己的同时，轻松地安慰孩子，嗯，换老师是正常的，即使现在不换，你们老师也不可能跟你们一起到初中到高中一起上大学啊。
在开学初期，有家长在学校博客上写过新换老师的不安心情。但是一直没审核通过。
于是我们横着心咬着牙，把孩子交给了新老师——一个刚走出校门的有研究生学历的大孩子，于是我们的孩子和我们一起挑战自己的心理承受压力，挑战自我战胜困难的极限。
事实证明，我们的担心，不是多余的。
开学典礼刚刚落下帷幕，孩子们走进校园只有短短的两周，而上课的时间仅有十天。我们四年级的孩子，就经历了诸多让我们家长匪夷所思的事。
第一，老师缺乏工作主动性。
我们班级的QQ群建立已久，并且我相信大部分家长也已经与老师互加飞信，但是至今，我们任何家长均没有收到与校方互动的任何信息，哪怕是老师要求我们家长如何做好家校携手，怎么与老师互动，要求在家里需要监督孩子哪些事项，以利于其在学校更好地跟上学习进度。没有，没有任何家长收到只字片语!
第二，老师情绪化极端严重。
教师节作文风波
9月9号，老师布置同学们写作文，题目大概是：老师，我想对你说。写给自己最喜欢的老师。全班同学沸腾了，一致表示要给带了他们三年的王老师写。我相信，换作任何老师，都应该替王老师高兴，作为一个新人，应该就势表扬一下孩子们，如果能就势表表自己的决心，让孩子们相信她一定会像王老师一样让孩子们喜欢自己的，这会是多么快乐的一堂课!倒好，我们的老师，羡慕嫉妒恨，哭了!并且告诉孩子们，你们的课堂秩序不好，今天晚上都回家写反思，明天早上，七点二十之前必须打扫完卫生到操场集合。据有的孩子称，老师让大家集合的目的是训话整顿班级纪律。而9月10号晚上绝大部分孩子的作业做到晚上九点以后。部分孩子，十点半以后仍在灯下继续埋头作业，原因：两科均有作业，并且仅语文就有两篇作文。一个正常作文，300字以上的游记，300字以上的“反思”。还有练习册，并且我们无法分析老师在课堂上是怎么讲解的，反正结果是有极多孩子不会做练习册，不会做家庭作业。以往，都是周一到周四，一天只有一科布置作业，只有周末才是两科同时布置作业，并且只有周末才写作文。而我们，9号写作文，10号写两个作文，并且有一篇居然是莫名其妙的“反思”!对于一个只读了三年书的孩子来说，不是不会写作文，但是妙笔生花的毕竟是少数，让他们憋出一篇作文，没有一定的时间，是极难的。
作业量大是没有任何问题的，毕竟是高年级了。但是孩子们毕竟要有一个适应的过程啊。
我们的理解是，所谓的反思，就是因为孩子们要集体给王老师写信，新老师承受不了，以班级秩序不好不由，让孩子们回家反思。班级QQ聊天记录可以证实确有“反思”一事。
作为一个思维正常的成年人，羡慕失望这都正常，一面是相处了整整三年的老师，这刚刚分别，大家的难舍还在心里盘旋回绕，跟新老师的磨合才刚刚开始，对其的了解又不是那么多，凭什么让孩子虚伪地表达对其有如何如何深厚的感情?对其有如何如何强烈的需要表达的语言?有吗?会有吗?如果哪个孩子写了，是不是老师自己看了会觉得特有成就感?至于吗?作为一个正常的人，连自己的情绪都不能正常控制一下吗?
作文事件后续
同学们反思的第二天，有家长在班级QQ群里问老师，是不是作业量过大，应该根据实际情况安排下。结果老师的回复是：作业量过大是因为有反思，所以显得多了。而反思不是哪一个孩子的问题，是班级整体的问题，作为一个老师，既然以往都有时间在课堂上用大把的时间整顿纪律，为什么不用简短的几句话提出她的希望?直接说：以后在班上应该如何如何，如若不然的话我将如何如何。哪有不听的啊?老师的话，在同学听来，无异于圣旨。而我们可爱的老师是怎么做的?
第三，老师不会合理安排课时进度，更可怕的是，不会讲课。
我们的老师，在课堂上讲课的时候，动不动自己就走神了。发现哪个同学不专心听讲就借题发挥，纪律一强调就是大半节课，余下的时间讲解课目肯定就显得过于急促。有一次讲解古诗，就旧景重现了，整顿纪律时间过长，留给讲正课的时间就显得过于简短，讲得就急促了，然后同学就听不懂了，听不懂好办啊，有大屏幕啊，你们抄抄注解吧，真不好意思，抄注解时间也不够了，毕竟我们平均年龄只有九周岁，然后同学们炸锅了，冒着违反班级纪律的危险，冒着写反思的风险，集体喊：老师，我们没抄完。答：你们都怎么写字这么慢……可爱的老师啊，你是怎么搞的?废话一大堆，讲课却这么快。如果他们跟你一样快，是不是也站在你的位置上，跟你一样了?
后来一位班干部说她也没抄完，也被批写字过慢并答应下节课给时间抄抄。结果，下节课到了，老师也不知道是忘了这回事，还是有意考验孩子接受批评的能力，没提抄上节课没抄完的诗解，有位班干部站出来问，老师，你不是说让我们抄抄上节课没抄完的吗?老师又把大家批了一顿。这都是弄的什么呀?有这种老师吗?
先不说你上节课没抄完，完全可以拖个三分两分让同学们抄完，你留到下节课抄也没问题吧?那怎么连自己授课的目的都不知道?别的班的进度到哪儿了?我们班又到哪儿了?这都小学高年级了，整个语文组进度不应该有过大差距吧?别的班第一单元9月6号就进行完了，我们的呢?我们的好像是到11号才勉强进行完了，进行完了的结果是同学们晚上回家语文作业普遍不会做，
第四，老师多次用词粗俗，语言粗暴。
据同学们反映，老师动不动就在班上掉眼泪，动不动就放弃正课讲解纪律，整顿秩序，并且多次对全体同学语言粗暴，完全是车间主任抓生产效率的那一套，根本不是师长谆谆善诱。
有同学称，老师在班上质问我们：你们都是不是不要脸了?
有同学反应，我们老师在班上宣称，我们太差了，一切的一切，我们都是极差的，最差的。
这一点，不需要在孩子面前求证，因为任何老师在他们眼里，都是极度权威的，都是无比神圣的。并且有的孩子，在学校受了委屈根本不敢回家说，因为在孩子眼里，家长不管任何时候都是站在校方的立场，我犯错误了，在学校已经受到惩罚了，如果回家坦白的话，等待我的，肯定会是更大的惩罚，打死我也不能说。
是的，确实是这个样子的，尊师重教是我们中国民族的传统美德。任何时候，任何场合，我们家长对孩子的说教都是：好好听老师的话，什么春蚕丝尽，什么烛炬成灰，怎么光荣怎么神圣怎么说。可是事实上，新闻上网络上现实中老师都是这样的吗?老师中的异类少吗?
即使如此，我们决定集体讨论的时候，有部分家长征求了孩子的意见，孩子吓得哇哇大哭，表示不允许自己的家长参与讨论，觉得可以继续在气氛这么差的环境中继续学习。
我们不是孩子，我们崇尚科学，我们也迷信权威，但是我们作为一群思想健康行为正常的成年人，我们觉得，我们的孩子，无法在该环境下继续忍辱负重，我们要正常的氛围，我们要健康的心态，我们要快乐的学习。
尊敬的校长，我们每个家长和校方的目的都是一样的，希望孩子能健康快乐成长，能有一个优秀的成绩，能有一个积极的心态，长大了能做一个对社会有用的人，而这些，均离不开优秀的老师的积极引导。
我们的老师，自己还是一个孩子，还需要长大，她不能动不动就在孩子面前哭了，我们都是为人父母的，我们轻易在孩子面前红了眼圈，掉了泪的次数是不是举指可数的?她这一哭，同学们都会不会害怕?我们怎么如此差劲?老师怎么老是掉泪?
她不能这么极端，她不能这么情绪化，她不能这么不顾全大局。她不能不讲课，她不能让同学们明明学过的东西，回家写家庭作业的时候大部分不会做。作业多或少这都不是问题，她不知道的话，提醒下就知道了，慢慢就会掌握作业量的度的。可是这方式方法，这心态，断断不是一日两日就能学会的。老师这种情况会不会改善?心态会不会端正?我们不知道，也许会吧?即使能学会，能改观，我们也不愿意任其在我们身上做试验，我们不能牺牲53个孩子的未来去换取一个基本合格的人民教师。每个人都在成长，都会成长，但是这肯定需要一个极其漫长的过程，不是短短的一年半载就能得到显著改观的，而我们，已经四年级了，仅有两年的时间我们就得升初中了，我们拒绝将自己的孩子作为试验品提供给如此不合格的老师让其锻炼成长，任何东西，都不值得我们拿未来去用做交换。
对于如此种种的语文老师，我们真的是无法容忍，我们确实不能再赌了。
孩子教育的大环境有三大部分，家庭教育，学校教育，社会教育。我觉得家庭教育是至关重要的，我们每个家庭都在努力地为孩子的成长提供各种有力保障，学校是传道授业解惑的。而我们的新老师，从目前的表现来看，确实偏离了教育的本意，确实有违常规，而我们坚信，我们的孩子，在经验明显不足的教师的带领下，退步是一日千里的。
校长，我们四三班全体家长强烈要求给我们换班主任，这是教育，不是实验。因为我们确实不能再容忍了!
XXX
20XX年XX月XX日
家长写给校长的信范文二
尊敬的李校长：
您好，祝您在新的2011年一切都好!
小豆包们的第一学期马上就要在忙忙碌碌中结束了，孩子们也完成了从幼儿园到小学的过渡，其中伴随着甜酸苦辣各种滋味，也产生颇多感慨!
“爱”是2小的主题，这也是当初费尽九曲周折，把孩子送进2小的主要原因，也是今天在这里给您写信的主要原因!
开学的第一天，认真听了您主持的家长会，对您的印象和感受都是2个字：“大师”“崇拜”。也许就是这种印象引导着我从9月1日开始，就对孩子的小学生活充满着期望，现在一学期结束了，不知道怎么来形容这种感觉?不适应——可能比较准确的形容作为一名家长目前的心情，其实2小在我心中一直是个神话，但是学期结束的时候，落地了。
老师们都非常尽力，的确也很不容易，表扬的话就不再这里说了，校园网上洋溢着对老师的赞美，也非常真实!
也许是因为源于对2小的期望和对您的崇拜，在这里说一些一学期以来在孩子教育上的实实在在的感受!
一、对于2小“爱的主题”非常非常的赞同，学校里挂着您和温的照片，可以说是对这种教育理念的支持!
二、感觉教师与学校的管理层的差距很大，或许是视野与素质的原因。
三、教师很尽力，第一要感谢，但是没有用心，或者说是不会用心，不懂用心。
四、教育方法非常单一、说狠点就是落后，各个班的模式基本一样，看不出那个老师有什么突出的特点。
刚开始，老师发短信，看家话，心里暖烘烘的，后来各班一对比，几乎出自同一模板，拿孩子的成绩作为教师个人评价好坏的标准，把各种压力推向家长，咨询过相当部分的家长，相当部分孩子每天都要用上1、2个小时去完成作业，疲惫不堪。
对于刚上学的孩子，有这个必要吗?是家长在教授孩子还是老师教授知识?无非就是学了20个数字和2、3百汉字，完全是一种被动式的学习，作业是天天留，天天检查、把类似书写这样未来的东西制定相当高的标准，有用吗?
相信大部分家庭的孩子每天花在上学路上的时间不会少于1小时，从8点钟上学到3点放学算，孩子要在一个不足半平米的空间呆上7、8个小时，有的班级还不让孩子课间出去，美其便于管理，为了不承担责任，显得自私吗?
五、14个班的教师普遍缺少对孩子的鼓励——发自内心的带着真诚和爱的鼓励。
为了一个笔画，就不会得到100分，这究竟是要求严格呢，还是不断的打击孩子的自信呢?教师告诉家长最多的还是批评，对于孩子的进步，一般都是轻描淡写。
“好孩子是夸出来的”这个简单道理教师们不明白吗?总在挑剔孩子的问题和毛病，没注意这个年龄段孩子的特点吗?我们现在总在强调创新，孩子的自信从小就被打击掉了，拿什么创新?学校强调“三力合一”，这三力中哪个力对孩子而言是最大的?老师的话在孩子心中就是“圣旨”顶家长的100句!
六、教师间，各班间存在攀比。
迎新年，各班都象约定好了似的组织了新年晚会，家长们各显其能，联系场地，教师们乐在其中!记得小时候，都是学校提供教室给学生组织活动，即节约又锻炼学生能力，现在是家长组织联谊会，看哪个家长路子硬!
七、请把“尽量不要给家长添麻烦”“或者“尽量不要给别人添麻烦”放在学校的教育中，从小开始，一定会影响到孩子!
谢谢，李校长!
XXX
20XX年XX月XX日
家长写给校长的信范文三
朱校长和全体老师好：
在此，我给你们深鞠一躬!
我的孩子笨，给您带来麻烦，让您辛苦了，不好意思，我为我的孩子笨而感到羞耻。但，作为人父人母，你们也是，自己的孩子再笨，再无用，那孩子也是父母的心头肉，也是父母内心的幸福和骄傲，当然，作为人类灵魂的工程师，你们比我懂。
听闻，只是听闻，因为我的孩子是个笨蛋，你们选择了让我的孩子不参加期终考试，甚者，给我的孩子说这一段时间可以不上学了。当然，孩子的话我不信，我的孩子笨，又捣蛋，这应该是孩子的谎言;我坚信，老师们比我懂，如果这样，就是老师对孩子的放弃，无形中会给孩子小弱的心灵带来无法挽回的伤害，让孩子感到自己是不行的，自己是一个做不好这也做做不好那，让孩子永远失去了自信和他信，甚至会毁了孩子的一生，想想我都后怕;还好，我相信这是孩子的谎言，我坚信，作为师者，上善若水，厚德载物。
师者，是孩子家长最信任的依托，更是孩子最信任的神，孩子口中常说的是“我老师说的”“我老师让做的”，孩子们这段时间的言行，几乎都是以老师为表帅，影响到孩子的一生。人之初，性本善，而老师正是如何左右孩子人之初以后的善与劣的根本，所以，我坚信，以朱校长为中心而作为孩子这时最依赖最高信任的团队，不会因为以班级，以学校而所谓的荣誉为名，实则以自己荣誉和某些利益而放弃我的孩子，当然，我还是坚信不会的。而恰恰事实是。
老师，至今也是我最信仰，最尊重的人，至今，逢年过节我都去看望我的一些老师。我在校时，也是一个劣等生，但老师没有放弃我，虽然，我没考上学，现在也没学会种好地，更没生出聪明老实的孩子，但老师的没放弃我。记得当年，李德发校长拿着棍子从校外的台球桌上把我赶到教室上课;张超成老师，一个教英语的人极力在找人教我绘画;李新苹老师总以姐姐的身份温暖我;孙英老师常常熊哭我再为我洗去脸上的泪水;毛念生老师到我毕业还为我送来文学艺术类的书籍;张春义校长对我说，你学不好是我没教好，你考不上学我可以尽量的给于你知识，我的职责就是，尽其所能的想法教会毎一个学生，现在放弃你，你会放弃自己的一生，这样我们不是为人师表，是害人的魔头。
我请求，朱校长和你们的团队别放弃我的孩子，别让我的孩子刚进校门就学会了自暴自弃!我当然也坚信，师者的师德和人品!
此至
敬礼!
学生家长
20XX年XX月XX日
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教师会议记录格式范文6篇(2)
教师会议记录格式范文篇四：新教师转正座谈会会议记录
会议时间：20__年_月_日 16：00-17:30
会议地点：顺德大良郑裕彤中学圆桌会议室
参加人员：胡昕、吴简迪、胡嘉雯、吴小伶、张晓瑜、李霞、周才敏、黄银燕、卢昌春、宋建国、 陶庆、
叶克明、李东红、刘新璐、罗尚文、王慧燕、孙垂鑫(排名不分先后)
主持人：周才敏(办公室主任)
记录人：胡嘉雯
主持人：今天，我们聚集到一起开会，主要是就2012年9月开始进入郑裕彤工作的六位新老师的转正一
事进行讨论研究。座谈会分为三个部分，首先请六位新老师就过去一年的工作情况作总结，对今后的个人发展以及学校建设提出宝贵意见，其次请各位指导老师发表意见，最后我会谈谈转正材料的填写问题，现在正式开始。
张晓瑜(新教师)：白驹过隙，时光仍然，在过去一年的见习期间，我以一名称职教师的标准在思想、工作、学习和生活等各方面严格要求自己，在见习期结束之季，我郑重向组织提出转正申请，并将工作情况汇报如下： 一、积极学习,努力提高政治思想觉悟。积极参加学校组织的政治理论学习,始终严格要求自己,力求自己的一言一行对学生起到表率作用。二、踏实工作,努力提高业务素养。一年来,我担任高一年级一至六班的美术课 ,在王慧燕教师的不倦指导下,在自己不懈刻苦钻研下,摸索出了适合新教材的上课规律。利用每周二下午第八节课的时间开展书法第二课堂活动，每一次的书法课堂都能感受到学生们追求知识的喜悦。与此同时我还负责学校的创文工作，在李主任和罗书记的带领下我逐渐的了解到这项工作的性质，抓住了创文工作的规律，每次送报材料也不会像以往那样紧张。三、学习,探索先进的教学理念。尽可能的利用多媒体教学,在课堂上能及时利用网络资源,为学生传播当今世界先进的艺术理念,充分调动同学们的积极性。路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,我将一如既往。我将以不懈的探索奋斗来回报学校对我的培养。
周才敏(办公室主任、主持人)：谢谢张晓瑜老师，下面有请吴简迪老师。
吴简迪(新教师)：在班主任工作方面，我能够处理好老师与学生之间的关系，实施素质教育，利用班会课加强思想品德教育，积极找学生聊天，积极思考;教师工作方面，我认真听课，认真向老教师学习，做好备课、上课工作，积极展开“ 高效课堂 ”，自信心教育。我也积极反思，在班主任工作方面，我自己的想法还不够成熟，一开始对班主任工作困难认识不足，所以前期管理工作较难，跟班开始不紧，自习课有点吵，找学生谈话次数不够，这个学期下宿舍次数减少。在数学教学方面，之前上课节奏快，还没有形成自己的教学风格。以后我会继续保持勤奋的习惯，多思考，多学习，继续保持能够走进学生心里的教学教育方式。
周才敏(办公室主任、主持人)：谢谢吴简迪老师，下面有请吴小伶老师。
吴小伶(新教师)：过去的一年是我在郑裕彤中学从事地理教学工作的第二年，担任高一1、3、4、5班的教学工作，我现将结合一年里工作实际情况，从以下三个方面作报告：一、在教师职业道德方面，为人师表、爱岗敬业、关心学生、尊重学生，对生活充满热爱，工作态度端正，工作热情高，受到领导和同时的肯定与好评，注重人民教师形象，做到大方得体，专业实干。二、在教育教学方面，我初步形成自己的教育理念，根据生活地理的专业特性，注重对学生生活地理知识、趣味地理热情的培养，坚信微笑课堂的个人魅力，保持高昂的探索激情。积极探索“高效课堂”新模式，对没布置的作业，我建议学生不必做，以免浪费时间增加困惑。与第一年相比，我今年的教学成绩有明显提升。在新教师培训中荣获“初为人师”教学设计优秀奖，积极参加全区和学习组织开展的各类教研活动，认真听课评课，积极承担公开课。我在未来将不懈努力，不断成长。 周才敏(办公室主任、主持人)：谢谢吴小伶老师，下面有请李霞老师。
李霞(新教师)：各位领导、各位老师，下午好。今年我担任高二(2)-(4)班的教学工作，并任高二(3)班班主任，现从教学和德育两方面对见习期这一年的工作进行汇报。我积极听课，一年下来，听了近六十节课，在师傅刘新璐老师和科组其他老师的指导下努力改进教学方法、教育模式，在高二第一学期期末全区统考中，各班的成绩位居区属中学第三名的位置，在做好教学工作之余，我参加了电教中心举办的“电子白板教学的有效应用研讨会”，并结合电子白板上了一节生物课，还参加区生物教学中“问题驱动”的课题研究，同时，在“问题驱动”的说课比赛中荣获一等奖。担任高二(3)班班主任工作中，我最大的感触就是多关心学生，多与学生和家长沟通，四个月获得“文明班”称号。今后我讲出以下几个方面去弥补与改进：1、坚持多参加学校以及科组各种教学活动;2、积极撰写教学论文和 教育心得 ;3、多向优秀班主任学习周才敏(办公室主任、主持人)：谢谢李霞老师，下面有请胡嘉雯老师。
胡嘉雯(新教师)：2012学年，我担任高一(2)班的语文教学与班主任工作。依照高一抓基础的整体思路，着力于培养学生良好的语文习惯。有收获，也有遗憾。一、语文教学工作方面，明确学习目标充分备课，且为了高效课堂的执行，我会同课代表一起制定一周的学习安排，提前告知学生，分层合作进行小组学习。基础知识教学方面，安排课前完成《新坐标》预习作业，单元教学结束之后则安排随机听写。阅读训练则关注学生的阅读习惯， 作文 教学本着“精”的目的，做到百分之百的详批。校内外考试结束后，我都会分模块统计每位同学的得分，在掌握单个学生知识漏洞的同时，把握全班的方向，例如上学期的课前演讲关注社会焦点和人物，开设文言文专题;下学期的课前演讲则牢牢紧扣需要大量时间阅读的《三国演义》以及基础知识中的 成语 每日一讲，且利用早读与午读的时间开设了诗歌鉴赏专题。二、班主任工作方面：1、完善班级管理 规章制度 ，每周召开一次班干部会议，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查;2、加大对学生自治自理能力培养的力度。3、有效地利用好每周一的班会课，开展主题班会;4、对待后进生，处处真诚相待耐心相帮，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时与家长沟通，并进行了多次家访。 周才敏(办公室主任、主持人)：谢谢胡嘉雯老师，下面有请胡昕老师。
胡昕(新教师)：从去年7月开始，我来到郑裕彤中学已经整整一年的时间，从开始选择这个岗位开始，在思想上已经下定决心。教师是一个需要爱心的岗位，也需要责任心和上进心。我的下一步目标是向党组织靠拢。在今年的前半段，我密切和资深实验老师叶老师配合全校的化学老师完成了近200个学时的实验教学工作，每次实验前都做好预实验，保持成功率，获得各年级化学老师的一致好评。后半段兼任教务处教务员，统筹各类考试，学会了整理高中学时档案。新教师培训中，担任理科班班长一职，被评为优秀学员。此外，带领高一五位同学组成兴趣学习小组，综合探讨生活污水里面的化学物质以及生物组成，目前课程处于收尾阶段。我相信，随着工作的不断深入，一定会取得更大的进步，下一步目标是走进课堂成为一名挥洒激情的青年教师。
周才敏(办公室主任、主持人)：好的，刚刚六位新教师都做了 工作总结 ，下面请指导老师顺序发言。 卢昌春(胡昕指导老师)：希望他能够一年一小变，三年一大变，三到五年胜任各种工作，独当一面。我个人同意他如期转正。
宋建国(吴简迪学科指导老师)：对试卷的分析，高考方向的把握需要坚持。多多向老教师学习，取人之长。我个人同意他如期转正。
陶庆(吴简迪班主任工作指导老师)：吴简迪老师对班主任工作没有距离感，体现在两个方面，一是尊重学生，让学生敞开心扉;二是到班的时间多。我个人同意他如期转正。
叶克明(胡嘉雯学科指导老师)：在教学创新上非常大胆，也承担了上一年的公开课任务。作为一个老师，要从内心真正热爱学生。对待教学，要向各类老师请教，发现有点，向其学习。在教学方面融入自己的元素。我个人同意她如期转正。
李东红(德育处主任)：年轻老师要快速成长，成为生力军。在班主任工作方面要拿得出手，独当一面。
做到严松有度，刚柔并济，让学生对你产生敬畏之情。教学方面，要放开手脚，大胆尝新，走在教学潮流的前头，学习先进的理念。
孙垂鑫(教导处副主任)：年轻老师成长的最快的途径是多听课，希望在这点上你们多作努力。
王慧燕(张晓瑜指导老师)：在今年的教学中，我们的目标就是为了学生在课堂中能够获得放松，本着这个目的她做的很好，备课也很认真。我个人同意她如期转正。
罗尚文(团委书记，吴小伶班主任工作指导老师)：我们的新教师都很有热情，很阳光，见到面总是热情打招呼，给人很容易亲近的感觉，这样大家都愿意帮助你们，这一点很好。
刘新璐(李霞指导老师)：她今年最大的付出是在说课比赛上，获得了很好的成绩，一等奖。我个人同意她如期转正。
黄银燕(副校长)：在我刚 入职 不久的时候遇到一位很严厉的副主任，他说过这么一句话，“没有定位好，你就会很平庸”，这句话我印象非常深刻，我认为良师是帮你指出问题的老师。还是那句话，让优秀成为习惯，首先从思维习惯上，要知道怎样对自己才好，其次是办事的习惯，逼自己做得更好。不要怕吃苦，避免急于求成。学会示弱，走进学生的心灵。虚心好学，择优而学之。
周才敏(办公室主任、主持人)：今天各位老师都做出了总结，希望你们能够记住各位师傅对你们日后给出的意见，继续发展。指导老师可以先离场，我接下来 说说 转正手续的问题。我刚刚发的转正的文件和表格，研究生不需要办理转正手续，请三位本科生准备好文件中的七样东西，在周五之前交给我，会议到这里结束。
教师会议记录格式范文篇五：心理健康教育教师会议记录
会议时间：20__年_月_日
会议地点：阶梯教室
会议对象：全体教师
会议内容：
1、学校心理健康教育领导小组在今年年初设计课程时，研究决定将心理健康课列入校本课程，并对全校心理健康工作做出规划，将心理工作列为我校一个特色课程寻求逐步发展。同时开展好心理咨询室工作，开设“绿丝带驿站”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。
2、向全体教师强调：
学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事。学校要建立以专、兼职心理健康教师、班主任和少先大队辅导员为主线，其他教师为基础的学生心理健康教育统一战线。兼职心理教师队伍的来源，启用思品课教师。这些课程的内容与心理活动课部分衔接，可以与心理活动课共同安排时间和内容，使得学生们在有限的学习时间里得到更大的收获。
3、班主任老师要充分利用周一班会课时间，对学生进行心理健康教育。
教师会议记录格式范文篇六：幼儿园教师大会会议记录
会议时间：20__年_月_日
会议地点：幼儿园办公室
主持人：罗清民
出席人：全体教职工
会议内容：做好晨检并让幼儿了解安全的重要性，培养幼儿良好的行为习惯
1、早上来园检查幼儿是否带坚硬或锋利的东西。
2、教育幼儿不摸电线、电开关，不乱动电器。
3、要幼儿懂得不吃陌生人给的东西，不能跟陌生人走。
4、教育幼儿什么是危险物品、事情，懂得远离危险物品、事情。
5、教育幼儿具有基本的 安全知识 ，安全意识，了解一些急救知识和方法。
6.不带小刀等危险物品上幼儿园，让孩子明白做危险事情的后果
7、在活动室里不推、不挤、不乱跑。
8、使用正确的坐姿，不能拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。
9、午睡时，上床的小朋友不能把头、手探出来。
10、向幼儿介绍保护眼睛、牙齿、身体的一般常识。
11、教育幼儿勤剪指甲，不抓别人或挠伤自己。特别是小班应该每周剪指甲，教育幼儿。
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在你的人生中，曾遇到过哪些对你影响重大的老师？
对我影响最重大的老师是我高一的数学老师，如果不是他，我就考不上大学，就不会有现在的人生，我永远都感谢他。
我初中的时候是在一小镇就读，数学特别差，我们数学老师就很嫌弃我们这些数学差生，就连看我们的眼神都是厌恶的，觉得是我们这些人影响了她优秀教师的评比，如果仅仅是这样，其实也是能够理解的，毕竟我们影响了她评优秀教师，也就意味着影响了她的奖金，可让人气愤的是，她每次发我们这些低分卷子的时候，她都是往地上一丢，让我们自己去地上捡。对于青春期的孩子来说，自尊心是极强的，她这样下我们的面子，我们都很讨厌她，对此，也更讨厌数学这一科目了。我告诉自己，即使不学那讨人厌的数学，我也能考上高中，于是我别的科目很努力，很幸运，我也确实没学数学考上了我们县里的高中。
初入高中时的我也是抱着这种心态，在第一次月考成绩下来后，别的成绩都还不错，可数学分数就有些惨不忍睹了，我被数学老师叫去办公室谈话，问其原因，我也就实话实说了，我告诉他我讨厌数学，也讨厌初中的那个数学老师。
本以为他会批评我，可是他和我同仇敌忾，让我对他印象很好，于是我就告诉他我初中时的一些感受，然后他告诉我说：”不要用别人的错误去惩罚自己，人生是你自己的，你很幸运，没好好学数学也考上了高中，但是你未来面对的高考不一样，它更加的残酷，你的对手也更加的优秀，你们差一分就差了一大截，可能你想去的学校就被别人上了，所以，为了你自己的前程你也得学习数学。“
大概是因为我对他印象很好吧，所以他的话我有听进去，我也调整自己的心态学习数学，不过我在数学这块是在没天分，高考时也就刚及格，但比之前二三十分也算是很大的进步了，恰好高考分也到了我想去的大学的投档线，所以我永远感谢他，让我去了理想的大学，从事了理想的工作。
询问一段文字
不知是否是下面这篇文章，不管是不是，我感觉还不错的，即使不是，也请共赏吧！《男人，女人，二十岁，三十岁》 1、二十岁的时候，我穿着一条背心式牛仔裙在校园里走来走去，一说话就脸红。
三十岁的我穿着名牌套装，坐在办公桌前，满脸冷酷地对下属说：这么愚蠢的问题你也敢问？也不先打个草稿”
2、二十岁的时候，从图书馆借的是莎士比亚全集、一个青年艺术家的自画像和尤里西斯。三十岁之后，床头摆的是跟庄秘籍、ELLE和经理人的个人魅力。
3、二十岁的暑假，在家乡的大街上偶遇自己的暗恋对象，听说他考上了研究生，被他的进步所打击，心如刀绞，想到这辈子终于不能出色得让他看我一眼，不禁怆然泪下。三十岁之后，到处打听哪里可以花钱买个MBA。
4、二十岁的时候，随时随地向人透露我的年龄，答得比问得还快。三十岁之后， 最恨别人问年龄，你要是非问不可，你猜啊。
5、二十岁的时候，一心想和体育系、美术系的男生约会。三十岁之后，我简直认为自己当年是白痴。
6、二十岁的时候，有书店必逛，有书必买。三十岁之后，对书店视而不见，直接去了隔壁的美容院。
7、二十岁的时候，老妈打电话，不等说完三句就恨不能挂了电话。三十岁之后，一听到妈的声音就禁不住哭出声来：妈呀，您老的所有担心现在都应验了......
8、二十岁的时候，我直想往前冲，谁也别挡我。三十岁之后，我真想赖着不走。啊，又快过年了。
9、二十岁的时候，我想出名要趁早，一个人到了三十岁还藉藉无名那还活个什么劲儿呀？三十岁之后，名是不指望了，只希望在四十岁的时候能像我老板一样有钱。
10、二十岁的时候，挤在人头攒动的公共大巴上，吃着甜筒，挺开心。三十岁之后，看见破旧肮脏的的士都心烦，拜托！油价一跌，就去买车吧，一路开往小康。
11、二十岁的时候，打赌说我这辈子不可能土到死守在一个地方，生活在别处嘛。三十岁之后，我为了在这座城市买个满意又便宜的房子跑断了双腿。
12、二十岁的时候，看小说专挑和爱情有关的情节看。三十岁之后，我在聊天室里的代号叫不谈爱情。
13、二十岁的时候，一听到名人就激动不已，就欢呼雀跃，就奋不顾身往前冲。三十岁之后，一听到名人就若有所失，就心烦意乱，就怒火中烧，就....不知道什么滋味，特别是年轻的，漂亮的，女的名人。
14、二十岁的时候，和某个人晚上一起去看了场电影，不经意中拉了一次手，结果幸福了整整一个夏天。三十岁之后，坐在香格里拉酒店的旋转餐厅陪客户吃自助餐，在缓缓的转动之中，莫名其妙地一阵空虚，突然间对一切感到索然无味......
15、你还可以再列......
三十岁的男人会怎样？
人到三十，是件很可怕的事情。这件倒霉事终于让我给碰上了。人到三十，我觉得最要紧的事情，就是自我反省。反省的结果是和十年前相比，我堕落了，生活方式不对劲。但是，要我回到十年前，打死，我也不去。虽然并不觉得现在有多么好，可悲的是，我已经习惯了--可见，习惯是堕落的第一步。
1.二十岁的时候，给女朋友写情诗，写小条子.今天晚上你有空吗？ 三十岁的时候，给老婆打电话.今天晚上我很忙。
2.二十岁的时候，觉得自己到了三十岁，肯定已经为人类做出了巨大的贡献。三十岁的时候，看书开始注意名人的年表，喜欢将名人成名的年份，减去他出生的年份。如果小于30这个数字，就很扫兴；如果超过30，就很开心；碰到那种四五十岁才干出点事的例子，就觉得来日方长。
3.二十岁的时候，觉得自己是个天才，而天才都不必活得太久，简直是越短命越好。三十岁的时候，居然并不打算去上吊。虽然，在这个年纪，雪莱已经淹死了。肺结核患者济慈都死了四年了。
4.二十岁的时候，去看画展，走到一幅*女面前，就告诫自己这是艺术，我在审美，康德说审美是不带功利目的的。总之，就怕自己的脑子想到不该想的地方，更怕自己的身体当场耍流氓。三十岁的时候，把性感女郎的图片做成办公室计算机的屏保，在每一个饭桌上说*段子。
5.二十岁的时候，觉得一身脏兮兮的牛仔服就帅呆了。三十岁的时候，开始天天烫衬衫，而且清醒地知道：第一，自己再也帅不起来了。第二，自己从来就没有帅过。
6.二十岁的时候，如果碰上现在的自己，肯定会很厌恶--母亲教育了他那么多年，简直是浪费。而现在的我，看到二十年前的自己，肯定会觉得--我们的教育有问题。
7.二十岁的时候，可买可不买的书，一律不买。三十岁的时候，可买可不买的书，一律买，成捆成捆的往家里搬。然后这些纸张被堆在地上，像等待接见的客人一样，翘首以盼那位尊贵的读者。
8.二十岁的时候，大家凑十块钱就可以到小饭店里喝一顿，也不怕喝醉了误事--因为根本就没有事可以误。三十岁的时候，白酒不喝了，喝啤酒， 也不往死里喝了--一个三十岁的人，醉醺醺，晕乎乎，说很多真话，实在不是一件很得体的事情。
9.二十岁的时候，我们管所有的同学叫鸟人，当然，女同学除外。姓吴的叫吴鸟，姓龙的叫龙鸟--这个鸟，读音和鲁智深嘴里淡出个鸟来的鸟相同，不是什么好字。三十岁的时候，我们管50岁的女人叫小姐，管张阿根叫Tom。
10.当年的龙鸟喜欢买十斤橘子，然后当着全寝室人的面，一个一个把它们统统吃光。现在的龙鸟已经是处级干部，从广西到上海来出差，吃饭的时候抢着埋单，因为他是处级干部，处级干部的意思是什么都可以报销。
11.大学毕业的时候，龙鸟还是一个t男。龙处长已经离过两次婚。龙鸟曾被偷了40块钱的菜票，然后又把20块菜票放在遭窃的衣橱里，想引贼上钩，结果贼没抓到，菜票又被偷了。龙处长现在负责一个上亿元的大工程。
12.二十岁的时候，可以和一群狐朋狗友，酒后在夜晚的马路上一字排开，撒尿。三十岁的时候，有两个朋友得了前列腺炎。
13.二十岁的时候，可以当众指出老师的错误。三十岁的时候，可以当众指出领导的英明。
14.二十岁的时候，抱着个破录音机，听命运交响曲.梆！梆！ 梆！--魔鬼在敲门！ 扼住命运的喉咙！三十岁的时候，听崔健.你的小手冰凉，像你的眼神一样...... 我就去你妈的，去你妈的......
15.二十岁的时候，体重120斤。三十岁的时候，体重145斤。
16.二十岁的时候，曾经用十个小时，写了一千行诗，用的是一种很特殊的纸，是一个同学的妈妈从医院拿回来的，记录心电图的那种。在别人的心跳的背面，写得亢奋不已。三十岁的时候，计算机也有了，打字速度也很快，好烟好茶伺候着，却常常一个钟头也写不出几个字，像一个便秘的人，坐在镀金的马桶上。
17.二十岁的时候，欣赏两句诗：引刀成一快，不负少年头。三十岁的时候，少年头是没有了，但是也还是常常引刀--剃须刀。
18.二十岁的时候，有一天晚上，搂着女朋友，在校园里散步，突然一个老太太和一个老头子，迎面冲过来。他们各拿一支手电筒，先往自己的胳膊上一照--赫然一只红袖章，校卫队然后又用手电筒往我们的脸上晃了两下分开来分开来。三十岁的时候，I have a dream.一天夜里，我潜回母校，又碰上那对老先生、老太太，我用一只明晃晃的手电筒，在他们脸上乱晃，然后命令他们.“搂起来搂起来”。
弹指十年间
*十年以前听罗大佑的歌，大家说我很前卫；十年以后再听罗大佑的歌，大家说，哦，原来你是个这么怀旧的人啊。罗大佑是谁？--邻居家小妹问我。
* 十年以前别人的笑话常常让我捧腹大笑；十年以后只有老板的笑话才能让我捧腹大笑--即使已经听他说过八遍了。
* 十年以前我以为我的生活至少会有500种可能；十年以后我知道我的生活只有2种可能--晚上回家吃饭和晚上不回家吃饭。
* 十年以前别人总是对我很愤怒，就好像我一直是个不良少年一样；十年以后我总是对别人很愤怒，就好像我一直是个良好少年一样。
*十年以前在街头看见她神情羞涩地挽着一个英俊挺拔的男友，一边柔声低语着什么，我愤懑地吹起口哨踢飞一粒石子；十年以后又在街头看见她头发蓬松地拉着一个拖鼻涕的男孩，一边厉声呵斥着什么，身后5、6米开外，是她头顶微秃、肚腩渐挺的丈夫。--一直窃喜在心。
* 十年以前一个会写诗的学长与我促膝谈心，告诉我文学是一个好东西；十年以后做了老板的他又与我促膝谈心，告诉我钱是一个好东西。
* 十年以前同学见面，大家说进步，学习进步；十年以后同学见面，大家说发财，恭喜发财。
*十年以前喜欢两个歌手，一个好像很沧桑，一个好像很忧郁，于是省下钱买了他的每盘卡带；十年以后沧桑的那个离了婚，胖了，又唱歌了，打扮成新新人类一样，忧郁的那个破了产，胖了，又唱歌了，很搞笑很恶俗的那种。买了他们的D版唱片，一边听，一边想明天也去买一套衣服打扮成新新人类玩，一边被逗得大笑。--那些卡带，很久没有听，大概都走音了吧。
* 十年以前我是这个城市里被嘲笑的外来者；十年以后我嘲笑这个城市里的外来者 --但不嘲笑比我有钱的外来者。
* 十年以前津津有味地看偶像剧，逢到中间插的广告，连忙换台或者上厕所；十年以后津津有味地看各种广告，逢到偶像剧，连忙换台或者上厕所。
* 十年以前我听见别人说谎，立刻会大声地揭穿；十年以后我听见别人说谎，笑笑，就走开了。
* 十年以前我常常很傻；十年以后我常常很会装傻。
*十年以前我因为不懂而痛苦；十年以后我因为懂得而痛苦。
*十年以前我对一个女孩子说：我爱你。她说：对不起，我们还小。；十年以后我对一个女孩子说：我爱你。她说：对不起，我还小。
*十年以前明知道那个女生很喜欢自己，也不敢追她--怕被拒绝；十年以后明知道那个女生不喜欢自己，还要去追她--被拒绝也无所谓。
* 十年以前邻居养了条小狗，我每次回家，它都会窜出来，呼噜呼噜地用鼻子蹭我的裤腿 ；十年以后偶然回到老房子，邻居家的那条狗已经很老了，躺在门边晒太阳，看见我，忽然摇摇尾巴，站了起来。--它居然还认得我！
* 十年以前，别人告诉我一个故事，我假装不信，其实是相信的；十年以后，别人告诉我一个故事，我假装相信，其实是不信的。
* 十年以前我以为孩子是一个奇迹；十年以后我知道母亲才是一个奇迹。
* 十年以前我认为我需要很多人的爱；十年以后我知道很多人需要我的爱。
*十年以前交过一个笔友，寄来一张红色的树叶书签；十年以后整理柜子时，忽然掉出这张书签，还有几封信。信扔了。书签被随手一搁，后来也找不到了。--保存了十年的东西，才几秒钟的工夫，就没了！
我的二十和三十就这样在比较和哀怨中悄然离我。 一不小心到了30,心情复杂。
现在大学生主要用什么社交软件？
1.微信
这是生活中最常见的软件，范围用得很广。我微信里面有很多同班同学、班级群聊，用来方便聊天和收发通知。微信有朋友圈，可以分享生活中的日常。也有小程序，每天学校安排学生们打卡签到，跟进学生情况。
2.QQ
从小到大经常使用的软件，QQ反正父母不怎么用，反而是适合同龄人使用。我很喜欢用QQ，因为QQ可以跟好友聊天，聊天记录不会被我父母看到。而且有QQ运动功能，可以看每天走路的步数。
3.微博
有些同学喜欢追星，刷微博看他们的生活日常。也可以看新闻，了解社会时事。在这里很少人认识你，你可以发一些日常，引起陌生人围观。
教师。每个人都在成长，都会成长，但是这肯定需要一个极其漫长的过程，不是短短的一年半载就能得到显著改观的，而我们，已经四年级了，仅有两年的时间我们就得升初中了，我们拒绝将自己的孩子作为试验品提供给如此不合格的老师让其锻炼成长，